睽違了三個多月後,哥哥上了他到瑞士後第一堂的舞蹈課。



出發上課前,哥哥還是有點排斥媽媽的「安排」,他想要等法文學好,完全聽得懂老師和同學的話之後再去。但是爸爸媽媽的想法是,等法文學好,我們可能已經準備打包回家了,況且,透過舞蹈的學習,能夠有更多學習法文的機會。所以,在小丸承諾會陪哥哥一起進去上課的保證之下,半推半就地出門。

到了舞蹈教室,一開門就見到老師。她很親切地迎了上來招呼我們,她問哥哥想不想來跳舞?哥哥嗯嗯兩聲搖搖頭。媽媽解釋有部分是因為語言的緣故,老師跟他說語言不會是問題,以前她去上舞蹈課的時候,老師說英文她也是聽不懂。接著,她又問哥哥喜不喜歡跳舞?哥哥嗯一聲點點頭。(這個孩子常常有問無答,只會嗯嗯嗯,不搖頭也不點頭。直到前陣子才終於跟我們說明,嗯一聲代表「是」,嗯兩聲代表「不是」。)於是老師說,那待會兒跟大家一起試試看,如果覺得不行的話,可以坐在旁邊看。老師還問了哥哥以前在學校最喜歡哪一類的課?哥哥回答「即興」。老師便說,那今天為了他改上即興課(這堂課原本是現代舞課)。

聊了一會兒,老師才想起還沒問哥哥名字。在聽完哥哥名字之後,老師笑著說,這是一個國王的名字喔。然後,牽著妹妹的手笑笑問,那妹妹是個公主的名字嗎?聽完妹妹的名字之後,老師又說,那你們的媽媽就是Queen囉!在聽完媽媽的名字之後,看著老師驚訝的表情,真是有趣極了。(至此,媽媽想老師是抓住哥哥的心了。因為回家後,哥哥第一件跟爸爸分享的就是這段對話。)

開始上課的時候,老師介紹哥哥和同學們相互認識,這時一個表情有點正經但帶著微笑的男孩推門進來,這是班上的另一個男生,之前老師告訴我們,他非常期待哥哥的到來,而且,他總是在上課開始的最後一刻才會到達。在整堂課的過程中,他很主動地「照顧」哥哥,會在老師口頭講授但尚未示範之前做動作給哥哥看,會幫哥哥調整動作,也常常會帶著讚賞鼓勵的表情,重重地拍拍哥哥的肩膀三下。

整堂課雖然是以法文為主,但是老師會再用英文解釋一次,偶而看到哥哥很疑惑的表情,或者是她覺得比較艱難的概念,會請媽媽解釋給哥哥聽。從熱身開始,就讓媽媽有不同的感受,因為要用什麼方式熱身,老師是讓學生們討論決定的。像今天,他們就決定以跑跑跳跳的方式熱身。之後有現代舞中勾腳以及跑跳的動作練習,老師果然把即興創作穿插在熱身以及這些基本動作練習當中。下課之前,老師讓同學們圍成一圈,讓每個人都對哥哥說一段話。這裡的孩子都很勇於表達與表現,也不吝給予稱讚,他們除了表示哥哥跳的很棒(哥哥的立即反應是懷疑地問:有嗎?)、很勇敢、雖然聽不懂法文也能跟得上大家的動作,也希望哥哥可以繼續跟大家一起上課。老師問他下星期還想不想來,他回答:「隨便」,還跟媽媽說,你決定就好了。於是媽媽便跟大家說,那就決定要繼續上課了。

換好衣服,要跟老師說再見的時候,老師又問他一次,下星期還要來嗎?這回他自己很爽快地跟老師說好。

2005.03.16.

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